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　　在刚刚结束的全国两会上，，，全国人大代表张霞聚焦青少年体质健康提升，，，提交了关于在有条件的地区建设“快乐体操教室”的建议，，旨在以体操运动进校园为抓手
，，，，破解校园体育发展痛点，，助力青少年身心健康成长，，，为体育强国、、、教育强国建设夯实基础。。。

　　张霞表示，，少年强则中国强，，，，青少年身心健康是民族旺盛生命力的集中体现。。。。当前我国青少年体质健康仍面临核心体能薄弱、、近视肥胖率偏高的突出问题，，，，繁重的课业压力与静态休闲方式进一步压缩了体育锻炼时间，，而聚焦体质提升的基础体育项目供给不足
，，，，成为制约青少年健康发展的重要因素
。。。。同时，，，，国家明确要求落实中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时，，，，但校园体育普遍存在项目单一、、、专业场地匮乏等问题，，，，多数户外运动受天气制约难以常态化开展，，政策落地亟需适配性体育项目支撑。。。

　　值得关注的是，，，，受人口出生率下降影响
，，，，全国多地小学出现教室闲置、、师资资源富余的情况，，为校园体育场地改造提供了有利条件。。。而体操被誉为“运动之父”，，，其室内开展的特质可破解天气制约难题
，，，且无需追求竞技性
，，，，核心在于提升少儿力量、、柔韧性、、协调性等核心体能，，，，训练强度温和、、、安全性高，，，还能有效破解校园体育男女适配性不均的问题，，，，实现青少年体育锻炼均衡发展，，同时锤炼自律自强的良好品格
，，，，实现身心健康协同发展，，，，是契合少儿体质提升需求的优质项目。。。。

　　在张霞看来，，，，建设“快乐体操教室”具备坚实的实施基础。。。在政策层面，，，，《体育强国建设纲要》《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》等为项目建设提供清晰指引，，，中央专项彩票公益金可保障稳定的经费来源，，中国体操协会的师资培训与等级比赛体系能提供专业技术支撑
。。在实践层面，，，，日本、、、美国等国家将体操纳入学校体育核心内容的成熟经验可资借鉴。。。。我国浙江、、、河南等地及江苏的先行试点也证明，，基础体操教学实施成本低、、、、可复制性强，，能有效提升少儿体质
，，，，累计让众多青少年受益。。。

　　为此，，，张霞建议在有条件的地区有序推进“快乐体操教室”建设，，，初期目标在全国1000所小学落地实施
。。。一是统筹闲置资源，，，，推进教室标准化建设，，兼顾成本控制与示范效应，，实现教育资源高效利用；二是盘活师资资源，，，，对现有体育教师及富余师资开展专项培训，，，快速提升教学能力，，，同时推动退役运动员进校园担任体操教练，，强化教学保障；三是融入校园教学体系，，，，将快乐体操课程纳入体育课或课后服务，，，，每周开设不少于1节，，，，弥补户外体育短板；四是落实经费保障，，申请中央专项彩票公益金作为专项经费，，，，做到专款专用、、、全程监管；五是强化宣传引导与配套推广，，，多渠道普及体操的体质提升价值，，，破除认知误区，，，，总结国内外试点经验，，健全示范推广机制，，，深化家校协同，，，，让“快乐体操教室”真正成为青少年体质提升的重要载体。。。

　　张霞表示，，，建设“快乐体操教室”是落实“健康第一”教育理念的具体举措，，，，既能充分利用现有教育资源，，又能为青少年培育终身运动习惯打下基础。。希望通过这一举措，，，让更多青少年爱上体操、、、参与运动，，在锻炼中增强体质、、、、锤炼意志，，，为青少年健康成长保驾护航。。。。

　　(林剑）